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10月13日雅思阅读8.5分心得
2007-10-30 14:51:10 来源：未知 |
刚收到成绩没几天，祁老师让我帮忙写点经验，我也就大言不惭地答应下来了。我是10月13号参加的A类考试，上的是环球的暑期周末强化班（因为平时要实习），9月2号结课，其实真正准备的时间也就一个月出头。本人英语一般，裸考六级500多，很多六级词汇都还不认识。我觉得对于已经具备了六级词汇的同学来说，两个月之内的准备时间足矣。先报一下我的成绩吧：听力7.5，阅读8.5，写作和口语都是6，也就阅读还说得过去。对于阅读，基本上我复习阅读只用了剑桥系列。每套题都是按照考试的时间，早晨大概快九点开始做，听力和阅读这样做下来，我觉得非常有效，建议大家从一开始就这样训练。先做剑桥6，因为祁连山老师在无忧雅思网上有讲解。另外，由于所有的阅读老师上课时所选用的例题和作业基本上都是剑桥系列中的，所以我当时的做法是，除了作业和例题，千万不要再多做单独的阅读篇章，以免模考时做以前见过的题，降低效果。对于祁老师的《无词阅读法》，我认为可以称之为“阅读圣经”，一定要掌握得非常熟练，还没结课的时候就可以对《无词阅读》的各个步骤和各种题型的方法倒背如流了。还有一点非常重要的就是，从第一篇文章起，就要严格控制时间。我做单篇文章从不超过20分钟，整套题不超过55分钟（包括填答题卡的时间）。当然这是对于基础本来就比较好的同学，而那些连文章都不怎么看得懂的同学，还是从基础一点点做起，先背《807阅读词汇》吧，这种串联记忆单词的方法快捷有效。当然每篇剑桥中的文章都要仔细研究的，每次模考完，我都会把文章仔细读两遍，不认识的词都记下来，再把题目都看一遍，做错的题更会多想几遍，想是语言错误还是方法错误，是否可以下次避免等等。其实说了这么多，完全都是祁老师的思想，真得非常感谢他。我认为阅读对于写作也非常有帮助，在文章中可以学习到很多词的用法，用到写作中，绝对是非常地道的。听力是我考得很不满意的一项，觉得错的都很亏。模考的时候就常常会走神，大小写错误，等等。其实听力真得不难，很多错误都应该在模考的过程中减少。我听力买了王陆老师的807词汇，还有北外的中级听力。中级听力我觉得没有民间传说的那么有用，因为它主要是美音，而且题型和雅思考试也不相同。准备雅思听力最重要的是熟悉英式发音，因为现在美音实在是太overwhelming了，所以听习惯了美音再听英音真得非常别扭。而考试中占主要地位的是英音，少部分美音大家也都能听懂。其实我认为新概念4是很好的材料，英式发音非常标准。另外，剑桥系列的听力材料也要反复听，精听泛听，有空就听。其中听力文本中不认识的词也都要背一背。关于听力机经，我觉得还是别看了。能听懂的话还是自己听，我觉得都很简单，只是在听section one的时候会走神要注意。而且网上所有版本的机经都有太多太多的错误，想拿高分的同学还是自己听吧，机经可以说对你一点好处都没有。对于写作和口语，真觉得自己活该考这么低。我没有经验，只能给大家讲讲我的教训了。我知道自己就失败在准备的太晚。我一直觉得口语和写作比较难，所以一直不愿意准备，一直到过了十一才着手准备这两项，写作也就10天时间，练口语5天吧。到考试前，我只有一次把写作在规定时间内写完了。我想告诫大家的就是，一定要早准备，写作准备半年都不算多。这东西需要的是积累，真能考验人的真实水平，不是临时抱佛脚可以提高的。一开始写得慢，写得不好都没有什么，但是要找人修改，另外要加快速度，其实我觉得一个小时时间还挺紧的。到后面越写越有自信了，也有东西可写了。对于写作方面的书，我没有发现特别好的，总感觉市面上的写作书都有些Chinglish，从结构到思路到语言，把那些例句、范文和剑桥后面那些考官写的文章对比一下就能看出来，太明显了。所以我觉得，可能最理想是你周围有英语母语的朋友可以帮你批改作文，一定事半功倍。口语方面，就是王陆老师的《妙语连珠》，这本书基本可以覆盖所有的题目，而且比较口语化，没有什么很难的单词。其实口语也需要积累，它的积累就体现在，多开口。不管是中国人还是洋鬼子，一定要敢于开口和他们说英语。我觉得很多人想法，发音，词汇都不错，就是开口紧张，怕自己说不好。可是这种心理一定要克服。我很幸运的一点就是，在考试前一周，宿舍里的姐妹为了支持我，全部都跟我说英语。这样一个氛围非常有效，我们每天都用英语交流，所以渐渐地就开始用英语思考。我想如果不是这样，我的口语说不定连5分都考不到呢。说到如何对付口语考官，很可惜我没有摸索出什么有效的方法来。这也是我第一次考雅思，也就这么多感想了，在此特别感谢环球的这几位老师和无忧雅思网，最感谢的就是祁连山老师，总觉得您某种程度上都影响了我的人生观世界观。要是我会参加第二次雅思考试的话，希望可以拿到阅读满分。
本文来自: 中国雅思网(www.cnielts.com) 详细出处参考：http://www.cnielts.com/ielts/32870.html |
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