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余卓雅：从不可能到可能
2007-08-04 09:45:08 来源：未知 |
人物档案：2000年大学毕业并留校任教。2003年至2004年间留学英国。在英语教学、自主学习与学习策略、测试学、英国文学、英国文化、跨文化交际等方面涉猎甚广。回国后，强势加盟启德教育，并成为启德雅思口语王牌主讲。
人物印象：第一眼看到余老师，你不会把他与“老师”两个字结起来；但是你走进余老师的课堂，就会完全被他上课的状态所感染：声情并茂，手舞足蹈。这个原不可能成为老师的老师，却是认定了这辈子将与学生结下不解之缘。
第一个不可能变成可能：最令老师惊讶的学生
余桌雅当年的高考经历是所有老师教导后来者常挂嘴边的故事。因为几次模拟考试成绩都不理想，老师们并不看好他，认定他能考上大专就已经很了不起了。老师们甚至觉得余桌雅是香港明星曾志伟的翻版，人又搞笑，极具往演艺方面发展的才能
在高考前，华南师范大学外文学院的英语系来挑保送生，一眼看重当时只是来凑热闹的他，说要免试录取。按当时那位系主任的原话是：“这个学生一看就知道是天生做老师的。”这话当场镇住了几乎当时所有人，包括他自己都不相信：按他的性格，怎么可能成为一个合格的老师？但是，兜兜转转，毕业后的余桌雅还是成为了一名人民教师，并且就此成为爱讲台如命的老师。
余桌雅坚持备好每一次课，教好每一次课。他常说：“教书育人，要先育好人才能教好书。”他对学生的感情盛过其他，他教过的每一个学生都深深地印在他的脑海里。在余桌雅看来，教书不只是一场教学秀，更多的是与人交流，将自己所学真正“言传身教”的传授给学生，让他们受益。正是他这种超忽这个职业所表现出来的责任，让这个不可能成为老师的人，还是以高度的学生评价成为学校里倍受欢迎的老师，多次获得优秀教学奖，“可能”又成了。
留学国外 机遇是留给有准备的人
在申请去英国华威大学进修前，很多朋友和同行都觉得这所大学要求很高，很难申请。朋友们纷纷建议他申请其他的较容易去的大学。但是余老师并没有就此止步，他通过他在任教大学的老师和他申请就读的中心主任和导师取得联系，并通过电子邮件经常进行学术交流，积极请教。导师们最终决定同意他的申请，而他在其他入学条件方面也超越了华威大学的录取条件，顺利成为少数录取深造的一个留学生，又再次创造了一个“可能”。
对于出国留学，特别是英国留学，很多人认为时间短、成效快，但是效果却未必好。但是余老师超乎常人的努力，誓将不可能变成了可能。他满头的白头发就是他长期睡眠不足、劳累过度的结果。
余桌雅用了比别的学生多几倍的时间阅读大量书籍，一年里，我读了超过三百五十本书。每读一本书，我都坚持做读书笔记、摘要和读后感，争取带回国以备后用；参加社团活动，以学校史上最矮的二传手的身份参加英国大学联赛和当地联赛，打遍英国；以不同方式外出旅游，品味欧洲风情与文化，业余到肯德基打工，也时常泡吧，多与各国朋友接触，了解文化差异。一年下来，整个英国，甚至欧洲大陆，都已遍布他的足迹”；讲到这些外人看来很苦的经历，余桌雅觉得这没什么大不了：“这些付出都是值得的，我的文化修养得到了充实。”一年留学便收获颇丰，很多不可能又变成了可能。
将不可能的奇迹延续
在余桌雅的理念中，参与雅思考试培训，其目的并不在于将启德雅思培训变成纯商业化的考试培训。他意识到，要学生提高学习考试成绩，科学的学习和复习方法很重要，心态更重要！不同背景的学生的备考心态不同，这使他们的考试成绩受到相连的影响。
说到授课经验时，余桌雅颇有心得：“我教口语的方法与其他的培训老师不同，其他中心的老师，商业味过浓，作秀气过重，往往学生心情愉悦地上完课后，老师教了什么都说不出来，英语成绩一点都没有提高。”余老师还是按老方法，注意与学生的沟通，从最基本的心态开始，慢慢到学习方法，到考试备考，一步一个脚印，一步一步走向胜利和成功。他又将很多所谓的不可能考雅思六分的考生变成六分，把很多不可能读好书的学生变成学成归国的栋梁之材……
凡此种种，又是将一个个不可能变成可能。
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